Обязанности | Воспитательная деятельность, а именно: -регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды; - реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности; - постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера; - определение и принятие четких правил поведения воспитанников в соответствии с уставом и Правилами внутреннего распорядка учреждения; - проектирование и реализация воспитательных программ; - реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); - проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); - развитие у воспитанников познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни; - использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей воспитанников, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка. Развивающая деятельность, а именно: - выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем воспитанников, связанных с особенностями их развития; - применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики ребенка; - освоение и применение психолого-педагогических технологий, необходимых для адресной работы с различными контингентами воспитанников; - разработка (совместно с другими специалистами) и реализация программ индивидуального развития ребенка; - освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу; - формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения; - формирование системы регуляции поведения и деятельности воспитанников. |